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Revista No.2 Educación en igualdad de condiciones

Proyecto realizado por la estudiante en práctica de responsabilidad social 2019-2: Diana Marcela Delgado

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Interlocutora:

Berenice Chávez Rincón Psicóloga profesional de desarrollo humano Bienestar Institucional Uniminuto Zipaquirá

Esta es una guía donde se presentan aspectos 
metodológicos de aprendizaje adecuadas para los estudiantes con discapacidad sensorial(visual y auditiva). Así mismo, las estrategias y técnicas de estudio que los estudiantes en condición diversa pueden utilizar para realizar un aprendizaje autónomo y de calidad.
 
Este documento, se presenta como la segunda entrega de la investigación realizada anteriormente por las estudiantes de responsabilidad social en el periodo académico 2019-1. Por consiguiente, este documento contiene información complementaria para el trabajo anteriormente realizado. 

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" Una de las inquietudes que me surgieron fué el cómo aprendían los estudiantes con alguna condición de discapacidad, pero también cómo enseñaban los profesores; esto me llevó a indagar con el área de Acompañamiento y Permanencia de Bienestar Zipaquirá sobre cuántos estudiantes presentaban una condición de diversidad y si se había realizado alguna investigación sobre las estrategias de enseñanza-aprendizaje impartidas en la universidad" Diana Marcela

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